Proyecto de Innovación

LA MEJORA DE LA ALFABETIZACIÓN MULTIMODAL EN EL ALUMNADO UNIVERSITARIO:
NUEVAS FORMAS DE LEER Y DE ESCRIBIR EN EL ENTORNO DIGITAL

Financiado por II Plan Propio de Docencia, Objetivo Estratégico 1.3: Aspectos metodológicos, de Orientación Académica y Profesional y Acción Tutorial, Ayudas de innovación y mejora docente. Convocatoria 2015. Modalidad B. Redes de colaboración para la Innovación Docente

Coordinador:

• D. Alejandro Gómez Camacho. Departamento de Didáctica de la Lengua y de la Literatura y Filologías Integradas.

Profesores Participantes:

• D. Carlos Aller García. Departamento de Didáctica de la Lengua y de la Literatura y Filologías Integradas.
• D. Emilio Gallardo Saborido. Departamento de Didáctica de la Lengua y de la Literatura y Filologías Integradas.
• D. Fernando Guzmán Simón. Departamento de Didáctica de la Lengua y de la Literatura y Filologías Integradas.
• Dña. Cristina Moya García. Departamento de Didáctica de la Lengua y de la Literatura y Filologías Integradas.
• D. Antonio José Perea Ortega. Departamento de Didáctica de la Lengua y de la Literatura y Filologías Integradas.
• D. Francisco Núñez Román. Departamento de Didáctica de la Lengua y de la Literatura y Filologías Integradas.
• Dña. Rosalía Romero Tena. Departamento de Didáctica y Organización Educativa.
• D. Pedro Román Graván. Departamento de Didáctica y Organización Educativa.
• Dña. María del Carmen Llorente Cejudo. Departamento de Didáctica y Organización Educativa
• D. Juan Jesús Gutiérrez Castillo. Departamento de Didáctica y Organización Educativa.
• D. Julio Barroso Osuna. Departamento de Didáctica y Organización Educativa.
• D. Andrés Valverde Macías. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación.
• Dña. Elena Guichot Muñoz. Departamento de Didáctica de la Lengua y de la Literatura y Filologías Integradas.

Asignaturas implicadas:

• Desarrollo de Habilidades Lingüísticas y su Didáctica en Educación Primaria.
• Lengua Española.
• Prácticas Docentes I.
• Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Educación.

Resumen:

Este proyecto pretende mejorar las prácticas lectoras y escrituras en el entorno digital del alumnado del Grado de Educación Primaria mediante la creación de materiales curriculares innovadores que utilicen recursos y nuevas tipologías textuales característicos de la WWW. Para ello se coordinarán la práctica docente en las cuatro asignaturas de la titulación del Grado en Educación Primaria de la Facultad de Ciencias de la Educación que se ocupan de la alfabetización académica y digital del alumnado que cursa estos estudios: “Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Educación” (1º curso), “Desarrollo de Habilidades Lingüísticas y su Didáctica en Educación Primaria” (2º curso), “Lengua Española” (3º curso) y “Prácticas Docentes” I (3º curso).

Se diseñará una metodología docente compartida que afectaría a la práctica totalidad del alumnado de la titulación (más de dos mil quinientos estudiantes en el presente curso) y que satisfará las necesidades de los futuros maestros de Educación Primaria tanto en el proceso de aprendizaje en el contexto universitario como en la experiencia profesional como docentes en las prácticas de enseñanza en la escuela primaria.

El proyecto cuenta con un número muy significativo de participantes que ya han desarrollado con éxito otros proyectos de innovación y mejora docente. Además, cuenta con antecedentes muy relevantes desarrollados por el profesorado participante en la investigación de los procesos de alfabetización académica y digital, el análisis de los textos producidos en el entorno digital y la creación de comunidades virtuales de aprendizaje en la WWW, tal y como se recoge en la memoria adjunta a esta solicitud.